(Article) 교육과 현업 사이의 간극, 어떻게 극복할 것인가?
(주)중앙경제 | (주)중앙경제
2026-09-23
생성형 AI가 즉각적인 답을 제시하는 시대, 교육의 역할은 축소되는 듯 보인다. 그러나 AI가 조직의 맥락에 맞게 콘텐츠 를 활용하고 현장의 변화를 만들어내는 것까지 대신할 수는 없다. 따라서 HRD의 역할은 교육을 제공하는 데 머무르지 않고, 구성원이 교육장을 넘어 현업에서 스스로 시도하고 실패하며 답을 찾아갈 수 있도록 경험과 환경을 설계하는 데 까지 확장되어야 한다.
(Article) 교육과 현업의 연결, 설계부터 달라야 한다
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2026-09-23
교육전이를 높이려면 설계 단계부터 현업과의 연결을 고민해야 한다. 조직이 원하는 변화와 현재의 갭을 확인하고, 교육 이후 변화하기를 바라는 수행의 모습을 구체화하는 과정이 필요하다. 이에 더해 현업의 상황과 문제를 파악해 교육 과정에 반영할 때 교육이 현업의 변화로 이어질 수 있다.
(Article) 배움이 현업에서 살아남게 하는 학습전이 장치를 설계하라
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2026-09-23
AI는 교육의 설계를 빠르게 바꾸고 있다. 그러나 교육의 방식만 바꾼다고 학습과 현업의 간극이 사라지는 것은 아니며, 배운 것을 실제 업무에서 반복하고 확장할 수 있는 환경과 경험이 함께 만들어져야 한다. 학습이 현업의 변화로 이어 지기 위해서는 어떤 장치를 설계해야 하는지 살펴본다.
(Article) 진단부터 성장까지, AI로 개인화한 리더십 개발
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2026-09-23
같은 리더십 교육을 받아도 리더들이 마주한 상황과 필요로 하는 성장 과제는 저마다 다르다. LG화학 리더십개발팀은 이러한 상황을 반영, AI를 활용해 교육 경험을 개인화하고, 리더십 진단부터 코칭과 실행까지 하나의 흐름으로 연결 하고 있다. 나아가 축적된 HR 데이터를 AI와 결합해 예비 리더인 핵심인재에게도 개인별 성장 과제와 육성 방향을 제시 하며 리더십 개발의 범위를 넓혀가고 있다.
(Article) 현업과의 상호소통으로 학습전이를 높인 인재육성 체계
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2026-09-23
디지털 신기술 기반의 IT 사업을 운영하는 AK아이에스는 구성원에게 필요한 스킬도 빠르게 변화하고 있음을 체감해 왔다. 그러나 일방적인 지식 전달만으로는 실제 업무 성과로 이어지기 어렵다고 판단했다. 이에 실제 업무에 활용할 수 있는 교육 콘텐츠를 제공하고 배운 내용을 업무에 적용했는지 스스로 점검하는 장치를 마련했다.
(Article) 교육이 현장에서 작동하게 하라, 배움과 업무를 연결하는 법
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2026-09-23
교육에서 배운 내용이 실제 업무의 변화로 이어지려면 교육과 현장이 긴밀하게 맞물려야 한다. GC녹십자는 전문성이 중요한 영업 직무의 특성을 고려해 교육 설계부터 현장 코칭, 업무 적용까지 하나의 흐름으로 연결하고 있다. 현장에서 필요한 것을 배우고 배운 것을 다시 현장에서 활용하는 GC녹십자의 직무교육을 살펴봤다.
(Article) 개인의 성장이 회사의 성장으로, 비전 정렬로 변하는 일하는 방식
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2026-09-23
쿠도커뮤니케이션은 새로운 기술을 개발해 나가는 과정에서 구성원의 전문성과 역량이 무엇보다 중요하다고 판단했다. 그러나 형식적인 교육만으로는 실제 업무 역량을 변화시킬 수 없기에, 구성원들이 스스로 회사의 성장과 연계된 목표 를 세워 그에 맞는 역량을 학습하고, 이를 현업에 활용하며, 그 과정에서 배운 것을 동료와 나누는 선순환 시스템을 만드는 여정을 이어가고 있다.
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